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产教融合、校企合作三年(2022-凯发登录首页

发布日期:2021-12-30 来源:山河智能 浏览次数:

产教融合、校企合作三年

(2022-2024)发展规划

山河智能装备股份有限公司

二零二一年十二月

一、指导思想

为深入贯彻落实习近平总书记考察山河智能讲话重要精神,有效践行湖南省“三高四新”发展战略,进一步推动和深化产教融合、校企合作,充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用,强化产教融合型企业的带动引领示范作用,按照国家发展改革委和教育部关于《建设产教融合型企业实施办法(试行)》(发改社会[2019]590号)的工作部署和《关于产教融合型企业建设培育有关工作的通知》(湘发改社会[2019]934号)等文件精神,公司特制定产教融合、校企合作三年发展规划。

二、发展基础

山河智能由中南大学何清华教授于1999年领衔创办,依靠革命性创新产品——液压静力压桩机起步,现已发展为以上市公司——山河智能装备股份有限公司为核心,以长沙为总部,在国内外具有一定影响力的国际化企业集团。

公司总部位于湖南长沙,总资产近190亿元,员工7500余人,公司战略定位于“一点三线”、“一体两翼”,聚焦装备制造业,在工程装备、特种装备、航空装备三大领域全面发展,并以湖南、广东为两大战略要地,不断推出具有世界影响力的产品。公司现为国内地下工程装备龙头企业之一,全球工程机械制造商50强、全球支线飞机租赁企业3强。
公司已在地下工程装备、全系列挖掘机、现代凿岩设备、特种装备、矿山装备、起重机械、液压元器件和通用航空装备等十多个领域,成功研发出两百多个规格型号,具有自主知识产权和核心竞争力的高端装备产品,批量出口全球100多个国家和地区。“sunward”商标已在全球数十个国家注册。

公司已获得专利技术1000余项,承担国家“863”计划、国家科技支撑计划、强基工程等国家级项目23项,获得国家科技进步二等奖、湖南省技术发明一等奖、湖南省科技进步一等奖等各种奖励数十项。

公司前瞻性地创立了先导式创新模式与体系,给企业带来差异化的发展先机,并把创新作为一种“基因”植根于企业的生命之中,形成了具有鲜明山河特色、差异化显著的产品群。本着“重事业驱动、重团队精神、重实际能力 、重开拓进取、重工作绩效”的k8天生赢家一触发的人才理念,全方位打造人才培养模式。近年以来,公司加大对人才队伍的培养与建设,通过校企联合培养、等级技能评定、在岗技能辅导、培训、技能等级培训班等方式提升人才实际技能水平,建有山河智能培训中心作为人才培养孵化的主平台,其次每年度在公司内部开展各项职业技能竞赛,选拔优秀人才参加省、市及园区等各项竞赛活动。并多次承办“十行状元、百优工匠”,“星沙工匠”职工职业技能竞赛等市级、园区等各项技能竞赛活动。近年以来,公司涌现出多名省、市技术能手等优秀员工。

三、规划目标

全方位推动产教融合、校企合作,促进人才、技术、管理等创新要素的有机结合,在人才培养、制造工艺升级、实习实践等领域与各院校开展合作,促进人才需求与供给的有机结合,优化职业教育人才培养模式调整和质量提升,更好满足行业、企业对高质量技能型人才的需求,主要通过以下方式进行:

(1)通过校企合作建立定向人才培养机制,通过开展项目合作、工艺技能交流、技能赛事切磋、校企人员互聘等来提升人才培养质量,从而提升产业链整体水平和能力。拟计划与各院校签订5个左右产业学院或专业合作建设协议共同开展人才培养。输送15名以上高级工程师、高级技师参与到院校学科建设与课程开发工作。与各院校共同申报承接3个以上“国培计划”师资培训班,探索尝试在工艺技改、技能竞赛开展多个合作项目。

2)通过校企合作开展“现代学徒制”、“新型学徒制”,形成以企业为技能培训主体,深化以当前最新制造工艺、专业知识、实操技能等为主要培养内容的新型培养模式,计划开展5个学徒制班级,通过企校双导师制、弹性学制等方式,培养200名以上职业素养好、技能水平高的复合技能型人才。

3)通过校企合作共建实习实训基地,提供岗位实习实践,计划在公司建设1个更加完善的实训中心,同时支持2个以上院校提质升级工程机械及其交叉专业实训车间,让学生提前了解产业发展趋势、岗位工作内容等,增强其对工程机械产业、企业的认同感,有效缩短企业适岗培养周期和成本,有效缓解紧缺性工种用工紧张局面,提升整体竞争力。

二、重点任务

1)完善产教融合机制建设

1、成立产教融合工作领导小组,由公司、院校领导以及技术专家等共同组建工作领导小组,由集团副总裁担任组长,在公司培训中心设置产教融合办公室,统筹及协调产教融合、校企合作实施过程中的各项工作。

2、建立产教融合定期沟通机制,校企双方定期沟通,对于合作的各个项目、各项机制开展定期磋商,保障各个产教融合项目安全、有效开展实施。

2)共同推动人才培养标准建设

1、公司联合各合作院校,依据产业发展趋势,企业实际用工需求等内容,共同研究、讨论,分层次、类别确定人才培养路径,建立起科学有效,符合产业前景的人才培养体系标准;

2、充分利用长沙市合力打造世界级工程机械产业集群的契机,有效发挥校企合力优势,在满足公司人才需求基础上,制定面向行业及生态链企业的人才培养项目方案,并组织开展实施,推动产业人才共同进步。

3)落实校企合作人才共同培育

1、深化校企协同育人,通过“招生-培育-就业”一体化,优化现代学徒制人才培养模式,通过融素质教育与专业教育,融能力培养与项目化教学,校企共建多元化、多样化、立体化教学资源平台和精准化、差异化、定制化的产教融合模式。

2、依据工程机械产业和公司实际人才需要,充分剖析其中核心需求点,重点在工程机械运用与维护、机电一体化、焊接技术等8个专业,开展10个左右订单班级,承接现代学徒制及企业新型学徒制培养项目。

3、将最新制造工艺、新型产品、以及行业和岗位实践要求融入教学计划当中,将现代职业素养与工匠精神教育融入全过程,校企合作建立以提高岗位适应能力为主要教学目标的培养模式。围绕智能制造、精益生产等内容,积极推动多学科融合。

4)落实产教融合资源建设

1、围绕工程机械智能制造以及先进工艺技术,通过等多种举措有效升级实习实训基地硬件建设,以实训基地为载体,开展相关专业、项目的实习、实训,以提高人才培养的针对性与实效性;

2、与行业协会、各院校共同推进实训基地建设,给予院校实验实践基地科学合理建议方案,并提供力所能及的支持与帮助,继续推进并进一步开放教师入企进行实习实训、共同完成学科、课程开发,开展产品研究、工艺技术升级等一系列合作;

3、大力实施“高精尖人才”、“双师型教师”、“技能大师”引进培育计划,通过实习实训和技能竞赛等方式,提升师资队伍理论和实践能力,同时进一步强化校企互聘,从而建设一支高水平的专兼职师资队伍。

五、保障措施

1)组织领导保障

强化领导责任,做到齐抓共管。公司成立产教融合领导机构与工作机构,具体负责山河智能产教融合规划与实践项目,明确职责、权限,确保产教融合规划高质、有效落地。

2)运行机制保障

围绕产教融合重点工作,将工作任务细化量化分解成项,明确责任主体,工作目标,同时建立产教融合中企业、院校的通报互访制度,对校企合作各个项目运行状态、存在困难和协调解决问题等建立定期协商机制。

3)产教融合质量保障机制

充分利用国家、省市及园区的各项产教融合政策, 按照国家、行业及企业对产教融合的管理思路和总体要求,建立健全产教融合管理制度与办法,并严格执行制度内容,健全产教融合各项目管理与运行机制。完善项目当中运行与质量监控体系,规范人才培养全过程。

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